2017年春八年级物理下册：9.3 大气压强 第1课时学案

liu174148

　　第3节　大气压强
　　第1课时　大气压强及其测量
　　【学习目标】
　　1．知道大气压强的存在；了解大气压强产生的原因。
　　2．知道托里拆利实验的原理、过程和结论。
　　3．知道标准大气压的值。
　　【学习重点】
　　利用实验验证大气压强的存在。
　　【学习难点】
　　大气压强的估测和测定。
　　————————
　　行为提示：
　　1．用双色笔将学习目标中行为动词标出来。
　　2．解读学习目标，引入新课。
　　知识总结：
　　大气压在我们周围时时存在，而我们却没有感觉，这是因为人体内外空气相通，身体各部位内外所受的压力相同；内外平衡，所以在压强不平衡时会表现出一些特殊的现象。
　　特别提醒：
　　由于标准大气压支持10.3 m水柱，离心式水泵在安装时，实际吸水扬程(抽水高度)不得超过10 m。情景导入　生成问题
　　如图甲所示，将一大试管开口朝上，灌满水，再将一稍小的试管底朝下插入大试管中，然后将大、小试管一起倒过来，如图乙所示(在这一过程中手握住大试管)小试管会向大试管的底部运动吗？
　　自学互研　生成能力
　　自主阅读教材P39的内容，独立思考并完成：
　　1．如图所示，一张硬纸片就可以托住一整杯水，这证明空气内部__有压强__，若杯口朝向改为如图乙所示，则硬纸片__不会__(选填“会”或“不会”)掉下，说明__大气向各个方向都有压强__。
　　(第1题图)
　　(第2题图)
　　2．如图，在易拉罐中注入少量的水，对易拉灌加热，待罐口出现白雾时，用橡皮泥堵住罐口，撒去酒精灯，一段时间后，会观察到易拉罐变__瘪__了，这是因为__大气压__的缘故，同时也说明了力可以改变物体的__形状__。
　　自主阅读教材P40～41的内容，独立思考并完成：
　　3．最早证明大气压

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启智

教学内容丰富，讲解详细很好，考察目标明确，感谢楼主分享