2017年春八年级物理下册：9.2 液体的压强 第2课时学案

whhya1017

　　第2课时　液体压强的应用和计算
　　【学习目标】
　　1．能根据液体压强的规律解决简单的问题。
　　2．能灵活运用液体压强公式进行有关计算。
　　【学习重点】
　　会用液体压强公式进行计算。
　　【学习难点】
　　液体压强公式的理解。
　　————————
　　行为提示：
　　1．用双色笔将学习目标中行为动词标出来。
　　2．解读学习目标，引入新课。
　　方法总结：
　　判断装置是否是连通器应着重考虑三点：
　　(1)上端是否“开口”。
　　(2)下端是否“连通”。
　　(3)液体静止时，液面是否保持相平。
　　课外拓展：
　　如何理解连通器原理：连通器中只有一种液体，设想在连通器底部有一个小薄片AB(如图所示)，液体不流动时，小薄片AB处于平衡状态，两侧受到的压强相等，p左＝p右，由液体压强的计算公式p＝ρ液gh，可知h左＝h右。
　　情景导入　生成问题
　　1648年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”，他在一个密闭的装满水的木桶桶盖上插入一根细长的管子，然后在阳台上往管子里灌水，结果，只灌了几杯水，桶竟裂开了。几杯水产生的压强有多大？你能算出来吗？
　　自学互研　生成能力
　　自主阅读教材P36～37的内容，独立思考并完成：
　　1．连通器的特点及其原理是什么？生活中你见过哪些连通器？
　　答：结构特点：上端开口，下端相连通。
　　原理：容器中装同种液体，当液体不流动时，容器中液面总保持相平。
　　生活实例：茶壶、锅炉水位计、船闸等。
　　2．阅读教材P37的“科学世界”，分析船闸工作过程。
　　答：船由下游通过船闸驶向上游：先打开下游阀门，下游跟闸室构成连通器，闸室内水流出，待闸室内的水面跟下游水面相平时，打开下游闸门，船驶入闸室，关闭下游阀门和闸门，

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启智

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