湖南省醴陵市青云学校八年级物理：9.3 大气压强 导学案

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　　青云学校八年级下册物理学科导学案  总第 11 课时
　　课    题大气压强主备人刘志继
　　教学目标1、了解大气压强的客观存在而产生现象。 2、了解测大气压的方法，知道标准大气压强的数值。 3、认识生活中利用大气压的现象。
　　重  点理解大气压的现象；知道大气压的测量和数值。难 点理解大气压的现象
　　一、自主学习：认真阅读教材P33-P36完成自学检测。 自学检测： 1.大气压强是由于大气层具有       作用且空气具有       性而产生的。 2. 大气向       方向都有压强。 3.通常把高        mm水银柱所产生的压强，作为1个标准大气压，Po=       Pa。 4.常用的测量大气压的仪器有两种：       气压表和        气压计。 5.随着大气压的减小，液体的沸点也会       。  二、合作探究 探究一：大气压的存在 1.以下这些图片说明什么？想想大气产生的原因是什么？生活中的哪些现象说明了大气压强的存在？你能举出几个例子吗？       结论： 探究二：大气压的测量   1.阅读教材40页“大气压强的测量”框题的内容，并观看托里拆利实验录相视频，完成下列问题： （1）请根据液体内部压强公式，计算出760mm高水银柱产生的压强                                                                                                                                          （2）这样大小的大气压规定为           。 （3）托里拆利实验为什么不用水做？观看视频然后回答问题。  三、展示提升： 专题一： 下例现象中没有利用大气压强的是（     ） A、把药液注射进肌肉里     B、用吸管吸瓶中的饮料 C、茶壶上留有小孔        D、利用离心水泵抽水  2．下列有关对“大气压”的叙述，错误的是(  )   A．马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在   B．大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大   C．1标准大气压的数值为1. 01×105帕   D．晴天、阴雨天等天气的变化也会影响大气压  专题二： 1、分别用横截面积是1 cm2和0.5 cm2的玻璃管同时、同地做托里拆利实验时，两种情况下管内水银柱的高度之比是（  ）





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