成都市青白江区祥福中学八年级物理《3.2乐音的三个特征》导学案

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　　成都市青白江区祥福中学八年级物理《3.2乐音的三个特征》导学案
　　【学习目标】
　　1、能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色的区别。
　　2、知道音调的高低与声源振动的频率有关，响度的大小与声源振动的振幅和离声源的远近有关，不同发声体发出的音色不同。
　　3、通过观察声波的图形，初步学习利用仪器进行探究，观察图形进行分析的方法。
　　【学习重难点】
　　重点：响度和音调的定义、影响因素。
　　难点：响度和音调的区分
　　【学习过程】
　　模块一    预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）
　　1、（乐音的定义）乐音是物体做_______振动时发出的声音。悦耳的声音叫         。
　　2、（音调及决定因素）音调：人感觉到的声音的_______。音调的高低由声源振动的_______决定。声源振动越_______发声音调高_______。
　　3、（响度及决定因素）响度：人耳感受到的声音的_______。响度跟声源的_______和距声源_______的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫_______。响度的大小由声源振动的_______决定。振幅越大响度越_______。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
　　4、（音色及决定因素）音色：声音固有的_______。由物体本身决定。人们根据_______能够辨别乐器或区分人。
　　5、（乐音三要素）乐音三要素是：        、       、       。区分乐音三要素：闻声知人：依据不同人的________来判定；高声喧哗：指________；高音歌唱家：指________。
　　模块二    合作探究
　　实验探究一:音调的高低
　　实验1（刻度尺）:弹动伸出桌面的长度不同刻度尺，所发生的振动现象有什么不同?由此听到的声音有什么不同?主观感受的音调高低和刻度尺振动的快慢有什么关系?
　　现象1：刻度尺伸出桌面的长度越______，尺面振动越______，声音听起来越__________，音调越______。
　　实验2（橡皮筋）：拨动粗细不同橡皮筋，所发生的振动现象有什么不同?由此听到的声音有什么不同?主观感受的音调高低和橡皮筋振动的快慢有什么关系?
　　现象2：橡皮筋越______，橡皮筋振动越______，声音听起来越__________，音调越______。
　　实验3（水杯）：敲击水量不同玻璃杯，所发生的振动现象有什么不同?由此听到的声音有什么不同?主观感受的音调高低和玻璃杯振动的快慢有什么关系?
　　现象3：玻璃杯中水量越______，玻璃杯振动越______，声音听起来越__________，音调越______。
　　结论：音调由        决定，频率越        ，音调越        听起来越        。
　　延伸：1、物体越______、越______、越______、越______（填长短、粗细、大小、松紧），物体振动越容易，振动频率越______，音调越______。
　　2、物体越______、越______、越______、越______（填长短、粗细、大小、松紧），物体振动越困难，振动频率越______，音调越______。
　　实验探究二:响度的大小
　　实验1（橡皮筋）：例如利用将一根橡皮筋拉紧，轻轻拨动和重拨，观察橡皮筋振动的幅度有什么不同，听一听所发出的声音有什么区别?
　　现象1：拨动力度越______，橡皮筋振动幅度越______，响度越______。
　　实验2（敲鼓）：由轻逐渐加重的敲击队鼓，观察鼓面上泡沫塑料小球的跳动的变化，同时听鼓声的变化。
　　现象2：敲击力度越______，鼓面振动幅度越______，响度越______。
　　实验3（敲锣）：轻轻敲锣，使前排学生可听到锣声，后排学生几乎听不见。表明响度还与离声源的______有关。
　　结论：响度与          有关，还与              有关。
　　模块三    形成提升
　　1．音调是指声音的_____ ，它是由发声体的____ 决定的，_____越高，音调越高；女同学声音比男同学声音尖细一些，就是因为女同学的声带比较____，造成她们的声音______比男同学高．
　　2．物理学中用______来描述物体振动的快慢，它的单位是____．某种苍蝇在飞行时，5 s 内翅膀振动2 000次，频率是____，人类___（填“能”或“不能”）听到这种苍蝇发出的声音．
　　3．男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的___ 低，这是因为男同学说话时，声带振动比较 ____的缘故．
　　4．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（  ）
　　A．音调低，响度大          B．音调低，响度小
　　C．音调高，响度大          D．音调高，响度小
　　5．人耳感觉到的声音的_____叫响度．收音机音量开关开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的_____有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度跟 ____有关．
　　6．在日常生活中，常用“高声大叫”“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”“低”是指声音的（  ）
　　A．音调      B响度      C．音色        D．音调和响度
　　7．汽车从远处开来．声音越来越大，是因为（   ）
　　A．发声体的频率越来越 B．发声体的音调越来越高       C．汽车加大了油门D．距离发声体越来越近，响度越来越大
　　10．我们根据人们说话的声音，一般都能正确区分出男、女，这主要是根据人说话的（    ）
　　A．音调     B．响度        C．音色    D．声速
　　11．下列说法正确的是（    ）
　　A．用钢琴和小提琴演奏同一支曲子，人们很容易辨别出来是因为它们的音色不同    B．将吉他的弦线拉紧或放松，可以改变吉他发出声音的音色  C．在听熟人打电话时，从声音的特点上，很容易辨别对方是谁，主要根据不同人说话的音调不同   D．以上说法都不对
　　12．图1-3-1是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其中声音音调相同的是______图和_____图，响度相同的是______图和_______图．
　　13．下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（    ）
　　A．①②    B．②④        C．①③        D．③④
　　14、在日常生活中，常用“震耳欲聋”形容人说话的情况，这是指声音的（  ）
　　A音调   B响度   C音色   D都有可能
　　15、（乐音三要素）小李在学了有关声音的特性以后，对知识点进行了归纳，请把下列现象与有关的知识用连线连接起来。
　　音调           频率
　　响度           分辨出不同乐器演奏声
　　音色           振幅
　　16、（音调、响度的区分）男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（    ）
　　A．“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大
　　B．“男声”音调高、响度大；女声音调低、响度小
　　C．“男声”音调高、响度小；女声音调低、响度大
　　D．“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小
　　模块四    小结评价
　　1、本课知识：
　　音调：人感觉到的声音的_______。音调的高低由声源振动
　　的_______决定。振动越快，音调越
　　响度：人耳感受到的声音的_______，响度的大小由声源
　　振动的_______决定。振幅越大,响度越 ______。
　　音色：声音固有的_______，由物体本身决定。可根据
　　断人或乐器。
　　物体轻重、大小、厚薄、粗细、长短、松紧
　　2、本课典型：音调、响度、音色的区分：
　　声源振动频率
　　音调
　　改变                  改变
　　响度
　　敲击的力度
　　人耳距声源的距离
　　振幅
　　改变                    改变
　　（1）在解题中看见敲击力度变化，则是      发生变化；看见物体的轻重、大小、厚薄、粗细、长短、松紧发生变化，则是       发生变化；听音辨人、辩物则是通过      来辨别
　　（2）从定义区分：响度是指声音的      。音调是指声音的        。
　　3、我的困惑：

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