2016八年级物理上册《3.2 乐音的三个特征》同步导练(教科版)

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　　2016八年级物理上册《3.2 乐音的三个特征》同步导练
　　基础导练
　　1.小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦      而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的          ；二胡的声音是通过         传播到我们耳中的．
　　2.往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的       变化来判断水是否灌满；看电视时，调节音量按键实质是改变电视机发出声音的       .
　　3.下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（　  　）
　　A．“引吭高歌”
　　B．“不敢高声语，恐惊天上人”
　　C．“请勿高声喧哗”
　　D．“这音太高，我唱不上去”
　　4.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（　  　）
　　A．随着水位升高，音调逐渐升高
　　B．随着水位的升高，音调逐渐降低
　　C．灌水过程音调保持不变，音响越来越大
　　D．灌水过程音调保持不变，音响越来越小
　　能力提升
　　1.操场上，体育老师的口令近处同学听到了，而远处的同学没有听清楚，其原
　　因是（　 　）
　　A．远处同学听到的声音振动幅度大
　　B．老师发出的声音音色不好
　　C．老师发出的声音频率低
　　D．远处同学听到的声音响度小
　　2.音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，对此说
　　法不正确是（　 　）
　　A．乐器发声时都在振动
　　B．乐器发声的音色相同
　　C．乐器发声的响度相同
　　D．乐器发声的音调相同
　　3.在学习二胡的演奏中，小明发现琴弦发出声音音调高低受各种因素的影响，决
　　定对此进行研究，和同学们讨论提出以下几种猜想：
　　编号材料长度横截面积
　　A尼龙551
　　B尼龙550.5
　　C尼龙801
　　D镍合金①0.5
　　猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
　　猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
　　猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
　　为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验.
　　（1）为了验证猜想二，应选编号        的两种规格的琴弦进行实验.
　　（2）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表2中的数据填全，表2中①的位置所缺数据是        .
　　（3）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是                 .
　　参考答案
　　基础导练
　　1．振动  音调  空气
　　2．音调  响度
　　3. D   4. A
　　能力提升
　　1. D   2. B
　　3. AC  55  控制变量法

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