甘肃省会宁县太平中学八年级物理《9.5 使用机械是否省功》学案

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　　甘肃省会宁县太平中学八年级物理《9.5 使用机械是否省功》学案学习
　　目标过程与方法：了解什么是有用功,额外功和总功。
　　知识与技能：理解什么是机械效率。
　　情感、态度和价值观：知道功的原理,能用它来分析解决有关的问题。
　　重点：理解功的原理。
　　难点：能应用机械效率解决相关问题。
　　导学流程：预习导学→合作探究→当堂检测→当堂小结→课后学习指导
　　一、预习导学：
　　（1）阅读课本___第75页至77页____部分，勾画重难点和疑点，完成课后练习及学案自主学习部分。
　　（2）了解什么是有用功,额外功和总功
　　（3）什么机械效率.
　　练习册第56页1.2.3.4.题
　　二、合作探究：
　　1、展示上节课一组同学的实验记录表
　　钩码重（N）弹簧测力计示数(N)钩码上升高度(m)绳端向上移动距离(m)
　　1.50.40.10.5
　　则不用滑轮组直接提升钩码做的功W1 =             ;
　　使用滑轮组时做的功W2=            ;
　　比较W1            W2;
　　你会发现                                        .
　　2、请同学们阅读P76第两段，你会知道
　　有用功是
　　额外功是＿＿＿                     ＿
　　总功是
　　其三者关系式为
　　就上述一组同学的实验数据计算得
　　W有=       J    W总=       J
　　3、 理解有用功,额外功和总功；
　　想一想：你还能举出生活中有用功,额外功和总功；.的实例吗？
　　4、思考
　　例 1.  用水桶从井中提水.2.将沙土从楼下运到楼上.
　　两个事例中哪部分是有用功，哪部分是额外功？请同学们先思考在交流一下
　　记住并理解机械效率的概念
　　1、请同学们阅读P76第三段，你是怎样理解的？谈一谈你的想法？
　　那么：机械效率是描述
　　其表达式为：η=
　　三、物理中考考点（当堂检测）：
　　1. ＿＿＿＿叫机械效率，机械效率总小于1，这是因为＿＿＿＿。
　　2. 重为10N的物体挂在细铁丝下端，沿竖直方向匀速升高0.4m，人所做的功W1 与人使用重为1牛的动滑轮将其提高0.4m所做的功W2相比较
　　A. W1 =W2   B. W1 <W2   C. W1 >W2   D. 无法确定
　　3. 如图2所示的滑轮组提升重1500牛的物体，拉力F的大小为500牛，若将物体提高0.3m，则拉力做的功将是多少？该装置的机械效率是多大？
　　4．用如图1所示的滑轮组提升重物，已知所挂重物G=300N,当自由端竖直向上的拉力大小为120N时，恰能匀速提升，求：重物升高4m的过程中有用功、额外功、总功、机械效率各是多少？
　　请同学们先独立做一下，再交流讨论。
　　图1                       图2
　　四、当堂小结：
　　1.什么是有用功,额外功和总功？
　　2.什么 是机械效率.?
　　五、课后学习指导及板书设计：
　　板书设计
　　第23课 使用机械是否省功

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