重庆市璧山县青杠初级中学校八年级物理下册导学案：9.1压强

cya2013

　　重庆市璧山县青杠初级中学校八年级物理下册导学案：9.1压强</p><p>　　【学习目标】</p><p>　　知识目标：</p><p>　　（1）知道压强的概念及单位</p><p>　　（2）知道压强大小的影响因素</p><p>　　（3）能进行有关计算</p><p>　　能力目标：</p><p>　　14、认识影响压力作用效果的因素的实验</p><p>　　15、根据生活中的实例，增大、减小压强的方法</p><p>　　情感目标：[来源:学科网]</p><p>　　（1）通过探究，使学生体验探究过程，激发学生主动学习的兴趣</p><p>　　（2）通过演示，培养学生的观察能力，使学生理解影响压强大小的因素</p><p>　　重  点：能运用压强的知识分析生活中增大、减小压强的事例</p><p>　　难  点：应用压强公式进行有关计算</p><p>　　【自主预习】</p><p>　　阅读教材，完成下列任务。</p><p>　　1. 一个物体把它放在斜面上（如图9-1-1），请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力．</p><p>　　2．关于压力，下列说法中正确的是： （    ）</p><p>　　A．压力就是重力</p><p>　　B．压力的大小一定等于物体的重力</p><p>　　C．压力的方向一定垂直于物体间接触表面</p><p>　　D．压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面</p><p>　　3.如下图9-1-2所示，F＝15N，G＝20N，则物体对于支撑面AB的压力如下：甲为         N、乙为         N、丙为        N、丁为       N。[来源:学科网ZXXK]</p><p>　　【探究交流】</p><p>　　任务一： 影响压力作用效果的因素</p><p>　　1．在进行“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，张丹进行了如图9-1-3所示的实验。</p><p>　　（1）比较A.B可以得到的结论是                                         。</p><p>　　（2）比较B.C可以得到的结论是                                         。</p><p>　　2、实验结果表明，压力的作用效果不仅跟　　　  　　　　，而且跟　　         。要比较　　         ，就应取　　         。在物理学中，　　         叫压强。</p><p>　　3、压强的公式:</p><p>　　任务二： 增大、减小压强的方法</p><p>　　2、要增大压强，可以        或         ，要减小压强，可以              或</p><p>　　3、任何物体所能承受的压强                   ，                   ，物体就会损坏。</p><p>　　3、如图9-1-8所示，仔细观察订书机，它的结构应用了许多物理知识，其中哪些地方应用了压强知识?试列举出来.</p><p>　　A.增大压强的地方：_____________________________；</p><p>　　B.减小压强的地方：_____________________________。</p><p>　　【典型例题导学】</p><p>　　例1.已知图钉帽的面积是10cm2，图钉头的面积是5×10-4cm2，手指对图钉帽的压力是20N，那么图钉对墙的压强是    　　  Pa，手指对图钉的压强是 　　     Pa。</p><p>　　例2.小明同学利用A.B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图9-1-9所示。</p><p>　　(1)实验中小明是通过观察　　　　　　　来比较压力作用效果的。</p><p>　　(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是　　　　　　　　　　　　　。</p><p>　　(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图　　  所示实验。</p><p>　　(4)小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丙所示。他发现切割前与切割后对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是　　　　　　　　。</p><p>　　【课堂练习】</p><p>　　1．在生活中，我们有过以下的体验或观察：①写字的笔杆握笔处凹凸不平；②厨房的菜刀刀刃磨得很薄；③装订试卷时用力按压订书机；④运动鞋底花纹做的很深。其中主要目的为了增大压强的是        ，增大摩擦的是        。（填写序号）</p><p>　　2．如图9-1-5所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速直线滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数        ，木块对桌面的压力       ，木块对桌面的压强       。  (均选填“变大”、“变小”或“不变”)</p><p>　　3.甲、乙两物体，质量之比为3:5，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为1:2, 则甲、乙两物体对桌面的压力之比为______，压强之比为______</p><p>　　4.．如下图9-1-6所示的四个实例中，设计的目的是为了增大压强的是（       ）</p><p>　　5.下列事例中，属于减小压强（      ）</p><p>　　A．铁轨铺在一根根枕木上            B．斧头具有很窄的刃</p><p>　　C．注射器的针头做得很尖            D．啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙</p><p>　　【巩固练习】：</p><p>　　1、用大拇指和食指分别按压住一端削尖，已用得很短的铅笔试一试，两指间的凹陷程度是______的(填“相同”或“不同”)，这表明____                           _____。</p><p>　　2、某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为P1，鞋钉对跑道的压强为P2，则 (     )</p><p>　　A.  P1<P2         B.  P1>P2      C.  P1=P2    D．条件不足，无法比较</p><p>　　3、图9-1-7是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A.B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A.B对水平地面的压强之比为                   (    )</p><p>　　A . 8 : 1              B . 4 : 3              C . 1 : 2              D . 4 : 1</p><p>　　4、同种材料制成的几个圆柱体，它们的质量、粗细、高度各不相同，把它们竖直放在水平桌面上，则  （     ）</p><p>　　A．较高的圆柱体对桌面的压强大   B．较粗的圆柱体对桌面的压强大</p><p>　　C．质量较大的圆柱体对桌面的压强大D．它们对桌面的压强一样大</p><p>　　5、 如图9-1-4所示，被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400 kg，每只脚掌的面积为2×10-2m2。则：</p><p>　　(1)骆驼对沙面的压力为多少Pa？</p><p>　　(2)骆驼对沙面的压强为多少Pa？(g＝10N／kg)</p><p>　　编写: 万仁义张长琪 刘传华 肖国琴                    校审:叶剑

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