【名师测控】2017年春教科版八年级物理下册教学案：7.5第2课时 生活中的摩擦（教师版）

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　　第2课时　生活中的摩擦
　　【学习目标】
　　1．了解摩擦力的种类。
　　2．知道增大和减小摩擦的方法。
　　行为提示：
　　1．认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。
　　2．创设情景，导入新课。
　　判断摩擦力的增大和减小，关键是分析题干中压力和接触面粗糙程度的改变情况。
　　情景导入　生成问题
　　当墨水瓶的瓶盖难以拧开时，你可以用一块较粗糙的布包上瓶盖，再用力就能拧开瓶盖；当自行车骑的时间长了，你可以给车轴等经常转动的部位上润滑油，这样，自行车骑起来就轻松多了。
　　自学互研　生成能力
　　自主阅读教材P19－20的内容，完成第1题：
　　1．生活中随处可见摩擦力，摩擦可分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦三类，你能给下列实例中的摩擦力对号入座吗？
　　(1)用铅笔写字时，铅笔尖与纸之间的摩擦
　　(2)用圆珠笔写字时，圆珠笔笔尖与纸之间的摩擦
　　(3)用黑板擦擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦
　　(4)手握杯子时，手与杯子之间的摩擦
　　(5)自行车轴承中的钢珠与钢圈之间的摩擦
　　(6)用小刀削铅笔时，铅笔与小刀之间的摩擦
　　静摩擦：__(4)__；滑动摩擦：__(1)(3)(6)__；滚动摩擦：__(2)(5)__。
　　自主阅读教材P20－21的内容，完成2－4题：
　　2．如何增大有益摩擦？如何减小有害摩擦？
　　答：增大有益摩擦的方法：增大压力；增大接触面的粗糙程度或者二者同时增大；变滚动为滑动。
　　减小有害摩擦的方法：减小压力；减小接触面的粗糙程度或者二者同时减小；变滑动为滚动；使两接触面分开等等。
　　各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。
　　对照学习目标思考：
　　1．今天我学到了什么知识？
　　2．我还存在的疑惑是什么？3.举例说明在现实生活中增大有益摩擦的实例。
　　答：鞋底有凹凸不平的花纹；自行车的车把上、脚踏板上有凹凸不平的花纹；自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹等等。
　　3．举例说明现实生活中减小有害摩擦的实例。
　　答：车轴上打润滑油；气垫船；车轴里有滚珠等。
　　范例：如图所示的不同体育比赛场景所采取的不同措施中，主要为了减小摩擦的是(　D　)
　　1．各组代表列举生活中的各种摩擦力各一例。
　　2．总结增大和减小摩擦的方法。
　　交流展示　生成新知
　　1．推自行车前进，轮与地面之间的摩擦是__滚动__摩擦；自行车在按刹车手把后，若车轮仍转动，刹车橡皮与车圈之间的摩擦是__滑动__摩擦；在按刹车手把后，车轮不转动，但自行车仍在前进时，车轮与地面间的摩擦是__滑动__摩擦。
　　2．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是(　D　)
　　当堂演练　达成目标
　　见学生用书
　　课后反思　查漏补缺

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