重庆大学城第一中学校沪科版八年级物理全册教案：10.2滑轮及其应用（3份）

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　　章节：10.2滑轮及其应用  课时：1 备课人：李毅 二次备课人：李毅
　　课题名称10.2滑轮及其应用1
　　三维目标1. 了解定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点及作用， 2．了解滑轮在生活生产中的应用，能识别生活和生产中的滑轮及滑轮组。 3. 能用滑轮的有关知识解释有关问题，并进行简单计算。
　　重点目标了解定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点及作用 难点 目标了解定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点及作用
　　导入示标生活中我们经常会借助工具让我们生活更方便，今天我们就学习最简单的机械--滑轮
　　目标三导学做思一：探究定滑轮的特点和作用 导学：阅读教材P191，利用所给器材或身边的物品，进行实验探究。 导做：1．定滑轮是                               的滑轮。  2.利用桌上的器材组装一个动滑轮并进行实验研究完成下面的表格： 钩码重G/N 拉力F/N      观察 直接提升物体 用定滑轮提升物体  拉力方向     测量 物体上升的高度h 自由端拉动的距离s  距离      物重G[ 拉力F  物体上升距离h    （cm) 绳端（拉力作用点） 移动距离s            (cm)   大小  方向                         从上面两个表格中可以得出结论： 定滑轮特点：使用定滑轮        省力，       改变力的方向，      省距离。（填“能”或者“不能”） 3．在右图中画出动力、动力臂和阻力、阻力臂。 观察右图可知：定滑轮动力臂        阻力臂（填“大于”“小于”或“等于”，所以定滑轮实质是               杠杆 。 学做思二：探究动滑轮的特点和作用 导学：阅读教材P192，利用所给器材或身边的物品，进行实验探究。 导做：1．动滑轮是                               的滑轮。 2．按照课本图10-16进行实验  钩码重G/N 拉力F1/N      观察 直接提升物体 用定滑轮提升物体  拉力方向     测量 物体上升的高度h 自由端拉动的距离s  距离      导思：可以得到的结论是： 动滑轮特点：使用动滑轮        省力，       改变力的方向，      省距离。（填“能”或者“不能”） 3．在右图中画出动力、动力臂和阻力、阻力臂。并观察右图可知：动滑轮动力臂        阻力臂（填“大于”“小于”或“等于”），所以动滑轮实质是             杠杆 。  学做思三：探究滑轮组的省力情况 导学：阅读教材P192，利用所给器材或身边的物品，进行实验探究。   导思：1．使用滑轮组的好处   







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