江苏省句容市二圣中学八年级物理：3.4平面镜 教学案

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　　班级：                学生姓名：                 家长签名：
　　教学目标1、知道平面镜成的特点。 2、体验“探究平面镜成像的特点”的过程，学会观察到各种信息 3、体验科学探究的乐趣，感悟自然现象的美妙与和谐，从而获得成功的喜悦
　　教学重点经历“探究平面镜成像”的过程
　　教学难点如何组织引导学生进行科学探究
　　教学方法实验探究、讲授、归纳
　　一、课前预习
　　1、                                                     叫做平面镜。
　　2、                                                       叫做虚像。
　　3、平面镜所成像是        ，像的大小与物体的大小        ，像和物到平面镜的距离          ，像与物相对于镜面是       。
　　二、教学过程
　　【情境创设】
　　每天早上我们刷牙洗脸都对面对一块镜子，镜子中总会出现另一个“自己”，那么你对镜中的“自己”了解多少呢？
　　任务一：平面镜成像特点
　　【合作探究】
　　探究平面镜成像的特点
　　图3-35是一张令人惊讶的照片，茶色玻璃板后有一支蜡烛，他竟然能在“水中燃烧”！请展开你想象的翅膀，说说你提出的问题和猜想。
　　提出猜想
　　回忆我们平时照镜子的情形，猜一猜，平面镜成的像与物体有么关系？
　　1、平面镜所成的像可能在平面镜      （上/前/后）；
　　2、平面镜所成的像可能与物体的大小      ；
　　3、像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离可能      。
　　设计实验
　　1、实验时应该选择玻璃板还是平面镜，为什么？
　　2、怎么样比较像与物体的大小？
　　3、怎么样测定像的位置？

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