江苏省句容市二圣中学八年级物理：2.1物质的三态 温度的测量 教学案

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　　班级：                学生姓名：                 家长签名：
　　教学目标1、了解物质三种状态的不同特征， 2、了解液体温度计的工作原理 3、会使用酒精灯，会使用温度计测量温度
　　教学重点通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法。
　　教学难点使学生通过自己的探究与交流，学会使用酒精灯并归纳水的三态及特征。
　　教学方法演示、讲解、讨论
　　一、课前预习：
　　1、通常情况下物质存在的三种状态分别是_________、_________和_________。水是______态、冰是______态、水蒸气是______态
　　2、物体的冷热程度叫____  __。家庭和实验室常用的温度计是根据           _______________的性质制成的。温度计上的字母℃表示采用的是          ___  __温标，它把        _______________的温度规定为0℃，把             __________  _______________的温度规定为100℃,在0℃ 和100℃之间分成________个等份，每个等份代表________。摄氏温度的单位用_____ ____表示符号为_________。
　　二、教学过程
　　【情境创设】
　　文学上关于水有着很多的描述，生活中我们可以从很多种途径得到水，那么关于水知道多少？还有哪些关于水的知识你还不知道呢？
　　任务一：物质的三态
　　【合作探究】
　　观察水的三种状态及其特征
　　在烧杯中放入少许冰块，并不断加热，观察杯中冰块的变化
　　1．我们该使用什么器材对烧杯中的冰块进行加热呢？
　　2．使用该器材时有哪些注意事项呢？
　　①
　　②
　　③
　　④
　　3.对烧杯中的冰块加热，首先烧杯内块状的冰逐渐         （变多/变少/不变），出现了少量的       ，继续加热烧杯内的冰块         ，都变成了      ；再继续加热，烧杯内的       逐渐          （变多/变少/不变），最后我们看到烧杯内                。
　　4.通过观察上面的实验现象水有哪些状态？他们的形状、体积有何特点？

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