辽宁省辽阳市第九中学八年级物理《9.5 探究—使用机械能省功吗》导学案（北师大版）

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　　辽宁省辽阳市第九中学八年级物理《9.5 探究—使用机械能省功吗》导学案（北师大版）
　　一、【学习目标】
　　1.知识与技能：
　　（1）知道功的原理,能用它来分析解决有关的问题．
　　（2）了解什么是有用功,额外功和总功。
　　(3)  理解什么是机械效率.
　　2.过程与方法：
　　（1）通过功的原理探究试验,培养学生依据物理实际分析,归纳问题的能力和实践操作技能．
　　(2)  通过参与探究斜面机械效率的活动,学习拟定简单的科学探究计划和试验方案.
　　3.情感态度与价值观：
　　具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.
　　有将科学技术应用于日常生活,社会实践的意识.．
　　二、【重点、难点】理解功的原理; 能应用机械效率解决相关问题．
　　三、【课前准备】滑轮，铁架台，砝码.
　　四、【学习过程】实验器材
　　（一）【课前预习】
　　1、阅读课本___第75页至77页____部分，勾画重难点和疑点，完成课后练习及学案自主学习部分。
　　2、【基础知识归纳】：
　　1) 了解什么是有用功,额外功和总功
　　2) 什么机械效率.
　　3、【尝试练习】：
　　练习册第56页1.2.3.4.题
　　（二）【课堂探究】
　　1、自主学习：
　　一、情境引入：
　　展示上节课一组同学的实验记录表
　　钩码重（N）弹簧测力计示数(N)钩码上升高度(m)绳端向上移动距离(m)
　　1.50.40.10.5
　　则不用滑轮组直接提升钩码做的功W1 =＿   ＿;
　　使用滑轮组时做的功W2=＿   ＿;
　　比较W1 ＿  ＿W2;
　　你会发现＿＿               ＿＿.
　　二、探究新知：
　　学习任务一：知道有用功、总功的概念
　　1、请同学们阅读P76第两段，你会知道
　　有用功是
　　额外功是＿＿＿                     ＿
　　总功是＿＿＿          ＿
　　其三者关系式为＿＿＿＿     ＿＿
　　就上述一组同学的实验数据计算得
　　W有=＿＿J    W总=＿＿J
　　2、合作探究：
　　1）、 理解有用功,额外功和总功；
　　想一想：你还能举出生活中有用功,额外功和总功；.的实例吗？
　　2）、思考
　　例 1.  用水桶从井中提水.2.将沙土从楼下运到楼上.
　　两个事例中哪部分是有用功，哪部分是额外功？请同学们先思考在交流一下
　　学习任务二：记住并理解机械效率的概念
　　1、请同学们阅读P76第三段，你是怎样理解的？谈一谈你的想法？
　　那么：机械效率是描述＿＿           ＿＿
　　其表达式为：η=＿＿＿   ＿.
　　3、展示交流：
　　分组展示
　　4、总结提升：
　　例：用如图1所示的滑轮组提升重物，已知所挂重物G=300N,当自由端竖直向上的拉力大小为120N时，恰能匀速提升，求：重物升高4m的过程中有用功、额外功、总功、机械效率各是多少？
　　请同学们先独立做一下，再交流讨论。
　　（三）【拓展落实】                    图1        图2
　　【当堂检测】1. ＿＿＿＿叫机械效率，机械效率总小于1，这是因为＿＿＿＿。
　　2. 重为10N的物体挂在细铁丝下端，沿竖直方向匀速升高0.4m，人所做的功W1 与人使用重为1牛的动滑轮将其提高0.4m所做的功W2相比较
　　A. W1 =W2   B. W1 <W2   C. W1 >W2   D. 无法确定
　　3. 如图2所示的滑轮组提升重1500牛的物体，拉力F的大小为500牛，若将物体提高0.3m，则拉力做的功将是多少？该装置的机械效率是多大？
　　【课后作业】
　　完成练习册5至12题
　　（四）【课后复习】
　　1.什么是有用功,额外功和总功？2.什么 是机械效率.?
　　（五）【学习反思】

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