2017年春八年级物理下册：7.1 力 学案

美如201

　　第1节　力
　　【学习目标】
　　1．知道力的概念和力的单位，认识力的作用效果。
　　2．知道力的三要素，能用力的示意图表示力。
　　3．知道物体间力的作用是相互的。
　　【学习重点】
　　感受力的作用效果和力的三要素以及能用力的示意图表示力。
　　【学习难点】
　　力的概念的理解。
　　————————
　　行为提示：
　　1．用双色笔将学习目标中行为动词标出来。
　　2．解读学习目标，引入新课。
　　特别提醒：
　　1．力不能脱离物体而单独存在。力至少跟两个物体有关，单独一个物体不能产生力的作用，如果离开物体，不可能有力的作用。
　　2．力的产生与是否接触无关。
　　方法技巧：
　　判断物体运动状态的改变，应从以下三点理解：(1)速度的大小发生改变，方向不变；(2)速度的方向发生改变，大小不变；(3)速度的大小和方向同时改变。只要满足任何一个条件，都属于运动状态的改变。情景导入　生成问题
　　北京时间2016年__8__月__10__日在__里约__奥运会女子举重__69__公斤级比赛中，__向艳梅__以__261公斤的总成绩获得冠军__，为中国代表团摘得__金牌__。
　　问题：杠铃是怎样被举起来的？
　　自学互研　生成能力
　　自主阅读教材P2～3的内容，独立思考并完成：
　　1．什么是力？力的单位、符号是什么？
　　答：物体对物体的作用，叫力。它的单位是牛顿，简称牛，符号N。
　　2．托起一本物理书的力大约为1 N，请感受手受力的大小。
　　3．请列举工农业生产中，有力存在的事例，并说出哪个是施力物体？哪个是受力物体？
　　范例：推土机推土　施力物体：推土机　受力物体：土
　　答：起重机吊起货物　施力物体：起重机　受力物体：货物。
　　4．如

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启智

教学内容丰富，讲解详细很好，考察目标明确，感谢楼主分享